在 眼见为实 的课程中，同学们用眼罩将自己眼睛蒙上，根据志工口令撕纸。(摄影者：吴更军)
通过静思语学习，进步很大，在家知道怎样去爱父母，知道怎么和同学相处。 11月8日慈济志工在北京举办 静思语教学少年亲子成长班 ，透过 转一个角度看世界,世界无限宽大;换一种立场来待人处事,人事无不轻安。 为主题的课程规划，让正值青春期的同学们理解静思语所带来的生活智慧，并能逐步落实到生活中。
纸获重生 转角看见新世界
一张普通的纸，除了被人们定义的功能之外还能做什么呢？ 志工初长红向现场的同学与家长们展现一座座用纸张制作的浮雕，花鸟鱼虫亭台楼阁，无一不让现场的同学和家长们赞叹不已。 纸浮雕 给了大家全新的视角，原来一张薄薄的纸，还可以有这样华丽的转身。
在分组制作纸浮雕作品时，陪伴的队辅志工只是在旁边做辅助和提示的工作，整个作品的构思、制作，完全由同学们发挥和创造。各团队也透过初步的默契与分工各司其职，原本普普通通的平面纸张，在同学们的精心巧手下，纷纷蜕变成了丰富多彩的图案。
纸浮雕 的制作将学生们的兴趣带动起来，同学们彼此分工合作，专注团队作品呈现。(摄影者：吴更军)
在同学进行作品展示时，志工杨颖询问同学们制作过程中，印象最深刻的体会是什么？王腾轩同学分享， 一件事一个人是不可能做成的，只有很多人团结一起努力，这件事才可能成功。 彭茜雯同学也表示一张纸会变得那么漂亮，是因为心想去改变它。人能把一张普通的纸变成漂亮的艺术品，那么人就能改变更多的东西，不只是单单一张纸。
当我们和别人相处时，思想和观点与别人不一样的时候，应该以什么样的观点和态度面对呢？ 杨颖进一步引领同学进行思考，当遇与他人合作并有意见不同时，可以怎么去圆满。王腾轩同学分享了他的感受： 我觉得应该抱有彼此尊重的想法，记得在书上看到过一句话 你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们还是只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们就有了两个思想。 杨颖透过问答与同学回馈中，不断的剖析深入，让同学们能渐渐思考与体悟静思语 转一个角度看世界,世界无限宽大;换一种立场来待人处事,人事无不轻安。 的主要内涵。
打开心眼 转念世界大无穷
人人习性皆不同，放下我执学尊重，权衡制宜法妙用，转念世界大无穷。 在呼声中，志工张凤带领同学们进入了本次课程的 攻站 环节。
志工透过游戏，让同学与家长们知道，若想将正确的思想传达给别人，除了在沟通时要更精确之外，也要视不同情况调整成他人可以接受的方式。(摄影者：吴更军)
在 眼见为凭 的游戏中，大家一起观看了四幅图片，写出自己认为图片所表现的内容。在对照答案的时候，同学们惊奇的发现彼此的答案竟然不同。张凤问出了大家心中的疑惑， 都说眼见为实，那图片是一样的，为什么你们写出的答案会不一样？ 彭茜雯同学分享 因为我们看的角度不同。 随后张凤带大家重新回顾四张图片，换一个角度去重新观察，每个人也反馈了确实看到了另一个不同的结果。谈到感受，彭茜雯同学分享 换一个角度看世界，会看到不一样的自己。
接下来的游戏环节，志工让所有人戴上眼罩，听从指令将手中的纸张做相应的折迭、撕下一边的三角与在另一边撕下一个正方形。当大家一起展示完成的作品时，再次的发现每个人做出来的都不同，为什么同样的指令，做出来的作品差别这样大？王腾轩同学分享 大家的方法和取值都不一样，所以造成最终结果的不同。 张凤藉此与同学和家长们一起探讨， 每个人心里都有一把尺子，但每人认定的一厘米都不尽相同，所以当我们遇到每个人处理问题的方式不同时，该如何处理？ 家长宫艳丽以她的经验回馈给大家 最好大家坐下来，用彼此接受的态度，把自己的想法讲出来，大家再彼此整合一下。
透过两个教学游戏，张凤更清楚的让同学与家长们知道，若想将正确的思想传达给别人，除了在沟通时要更精确之外，也要视不同情况调整成他人可以接受的方式。 就像上人对大家说的法，浅显易懂，这就是世间的方便法。
态度转变 静思语潜移默化
志工许静分享， 看到同学们通过学习静思语的变化，感到很高兴，我要精进学习带好孩子。 (摄影者：吴更军)
通过静思语学习，进步很大，在家知道怎样去爱父母，知道怎么和同学相处。 王澎轩同学在课程结束前分享了几次课程的学习心得，从最初在妈妈霍亚卫软硬兼施下不情愿的参加课程，到现在不仅主动来上课，课堂上也积极参与。
志工在每次的课程中都有一份学习单，让同学们将生活中实践静思语的情况和感受写出来，因为只有去实践才会有体会。每一位志工都看到同学们在静思语学习中，生活态度上的逐步转变，静思语教学以润物细无声的方式慢慢影响着同学们的身和心，期许最终大家都能将学会的静思语智慧运用到生活中。
（文：任俊霞、韩淑艳北京报导2014/11/8）
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